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Extrait de larticle : V.Goulenko Diagnose
socionique: méthode de linterview , 1999.
Commentaires (mis en italique) : D.Lytov,
2006
Traduction: Léonide T., 2006.
Nous ne citons pas sciemment sur notre site les clefs des tests pour déterminer le type socionique. Cest que lhomme est capable de tromper même le plus intelligent test, surtout sil sy attachera. Il existe beaucoup de tests pour déterminer le type selon la classification de C.G.Jung (par exemple, le très populaire Test de Keirsey). Néanmoins, parfois le résultat de tels tests diffère tout de même un peu du type que lhomme considère comme le sien (par exemple, le résultat du test est ESTJ, mais lhomme se croit ESTP).
Le plus souvent, vous naurez pas la possibilité doffrir un test à vos connaissances ou collègues tout simplement, vous les observerez de côté ou vous vous entretiendrez avec eux à forme libre. Mais, même en ce cas, on peut tirer une conclusion préliminaire sur le type de lhomme. Ci-dessous, on décrit les principes généraux de la diagnose daprès le comportement, le langage, etc. Bien entendu, même après avoir lu cet article, il est peu probable que vous pourriez diagnostiquer avec compétence les typs. Cependant, vous vous ferez une idée sommaire de ce qui sous-tend les types socioniques, et peut-être avec le temps vous trouverez de linformation supplémentaire dans les publications concernant le psychodiagnostic.
Si vous êtes familier avec la typologie américaine de Myers-Briggs (MBTI), faites attention que lexplication de tous les 4 attributs, en particulier J/P, diffère un peu de celle admise par le MBTI.
Comme un pur attribut, ça signifie linéarité (J) /cyclicité (P). Ses manifestations par les niveaux seront comme suit:
1.1. Laspect intellectuel : langage/vue. A quel point le discours de la personne est-il suivi en formulant ses pensées sur un sujet intellectuel compliqué ? A-t-elle eu des défauts de langage dans son enfance (par exemple, bégaiement, diction inintelligible) et est-ce quelle a réussi à sen débarrasser vite ? (J aspiration à la structuration du langage, aux constructions grammaticales complexes).
1.2. Laspect social : les règles rigides/flexibles. Si la personne a eu de telle expérience, il faut comparer comment se passait le travail dans une firme privée et dans une organisation publique. Quest-ce quelle pense dun horaire souple ? (J laspiration aux procédures stables, dont la forme extrême est le dogmatisme, lagacement lors dun écart par rapport à létat de choses habituel ; P la flexibilité, dont la forme extrême est la non-obligation, la philosophie on peut remettre au lendemain ce quon na pas réussi à faire le jour même ).
1.3. Laspect psychologique : une résistance basse (J) /élevée (P) au stress. Quel cas la personne fait-elle des rapports établis ? Un rationnel préfère un partenaire stable à un partenaire agréable mais peu fiable, même si ses rapports avec ce premier ne sont pas des meilleurs. Un irrationnel est beaucoup plus résistant au stress dans les rapports. Il les changera sans problèmes particuliers jusquà trouver les plus favorables.
1.4. Laspect physique : la gêne dans les mouvements / poses abandonnées du corps et des organes. J états stables ou de longue durée, P passages relativement faciles dun état à un autre. Il faut éclaircir comment la personne se détend, de quoi elle a besoin pour relâcher la tension. Dun autre côté, il est utile de savoir combien vite il se remet en forme. Linformation sur la pose dans laquelle il dorme et comment il dorme peut éclaircir beaucoup à ce sujet.
Comme un pur attribut, ça signifie ouvert/fermé. Lors de lanalyse des données obtenues au cours dinterviews, faites attention aux données suivantes :
2.1. Laspect intellectuel : une mentalité large (E) /profonde (I). A quel point le cercle des intérêts de la personne est-il large ? Combien vite mémorise-t-elle / se rappelle-t-elle de linformation? Est-elle causeuse ? Selle écrit quelque chose, combien de pages de texte est-elle en état décrire dune seule tirée ? (au sens le plus général, E laspiration à embrasser une vaste étendue , I laspiration à stabilisation, lévitement des actions superflues).
2.2. Laspect social : leader (E) / exécuteur (I). La persone a-t-elle de lexpérience du travail de direction ? Est-ce quelle a été le leader parmi ses collègues ou camarades ? Est-ce quelle a envie dêtre à la tête dun grand collectif ? Qui est le réel leader dans sa famille ? (lE montrant plus dinitiative,plus souvent il savère un leader informel, mais dans des organisations stables, les I prédominent souvent parmi des managers).
2.3. Laspect psychologique : compréhension des autres (E) /de soi (I). Est-ce que daucuns de vos acts semblent incompréhensible à vous-même ? Est-ce que la futilité dâme sempare de vous souvent ? Quest-ce que vous faites sil vous faut demeurer dans la solitude ? (Les E aiment penser à haute voix , ils ont besoin des interlocuteurs pour le chargement ; sans lappréciation de ces derniers, la valeur de ses propres actions nest pas pas si évidente. Les I se fatiguent des contacts nombreux et cherchent quelques contacts stables).
2.4. Laspect physique : dépenses dénergie (E) /économie dénergie (I). Identifiez sil faut freiner ou pousser la personne dans les conditions habituelles dactivité. Quelle est sa tendance caractéristique : celle de travailler en moins ou de dépasser la norme de travail ? Est-ce quelle sa jamais reproché la passivité ? Combien souvent finit-elle par regretter ce quelle a fait ? A quel point sa maîtrise de soi sur des distances psychologiques proches est-elle développée ? (voyez les commentaires au point 2.1 ; avec cela, si la personne évite certains sujets de conversation ou une certaine activité, cela ne dit que de sa incertitude, mais pas de sa introversion ; cependant, si dans la sphère de sa compétence notoire la personne préfère retenir, modérer, régler les activités, au lieu dactiver les autres et les entraîner par son exemple cest lI).
Comme un pur attribut, cette dichotomie signifie objectivité/subjectivité, éloignement/engagement. Les attributs par le niveau seront donc suivants :
3.1. Laspect intellectuel : jugements instrumentals (T) /jugements de valeur (F). La personne comment évalue-t-elle des renseignements nouveaux pour elle ? Est-ce quelle sait simaginer hors de la situation dans laquelle elle se trouve (T) ? Est-ce que ses pensées sont accompagnées des évaluations involontaires bien/mal (F) ?
3.2. Laspect social : lorientation à la tâche (T) / à lhomme (F). Il faut analyser comment laltération ou lamélioration des rapports informels au travail influencent la capacité de travail de la personne. Sa capacité de travail comment change-t-elle si une personne désagréable travaille à côté delle ? Comment réagit-elle aux encouragements moraux ? (Les F sont portés à subordonner leur compétence au fait sils ont réussi à sinscrire dans le cercle informel de relations au travail, à être au courant des relations entre les gens qui lenvironnent).
3.3. Laspect psychologique : inattention (T) /attention (F) aux signals non-verbales. Comment apprenez-vous létat dâme dune personne ? Un homme triste, à quoi ressemble-t-il ? Et un homme joyeux ? Lintonation de linterlocuteur, que vous dit-elle ? Les gens cherchent-ils leur consolation chez vous ? Comment distinguez-vous un homme malhonnête dun homme honnête ? (Dhabitude, les T entendent linformation, les F entendent lintonation).
3.4. Laspect physique : le caractère mechanistique (T) / animé (F) des objects. La personne a-t-elle une voiture ? Nest-t-il lui jamais venu à lesprit que des objects techniques aussi peuvent avoir un caractère ? Selle shabitue aux objets, quels sentiments éprouve-t-elle en cas de leur perte ? Quest-ce que lattriste proprement dit ? (plus variées sont les réactions émotionnelles ou jugements de valeur de la personne à différents propos, plus haute est la probabilité de son appartenance à F).
Comme un pur attribut, ça signifie matérialité(S) /idéalité (N).
4.1. Laspect intellectuel : concret (S) /abstrait (N) de la pensée. On peut lidentifier par le contenu des réponses à toutes questions de problème. Cest aussi la capacité à construire et suivre des constructions spéculatives complexes qui nont pas un contenu objective manifeste (N) ou, au contraire, à surcharger le récit des détails, à en appeler a lexpérience et/ou aux traditions (S). Lanalyse des formes des rêves aussi donne quelque chose.
4.2. Laspect social : innovativité (N) /utilitarisme (S). La personne pour qui se passionne-t-elle ? Quel profit tire-t-elle de sa passion ? Combien est-elle pragmatique ? Le sacrifice de soi est-il propre à lui ? Est-ce quelle pourrait soccuper de une affaire intéressante, mais inutile sous laspect du rendement matériel ? Combien vite saisit-elle des nouveautés ?
4.3. Le réalisme du jugement porté sur soi-même (S) /une sous/sur-estimation (N). Identifiez si la personne connaît sa valeur réelle (sous laspect de largent, du prestige social, et enfin, tout simplement de sa utilité pour les gens qui lenvironnent) ? Comment réagit-elle quand on lui donne une appréciation fausse, de son point de vue, (on minimise son statut). A-t-elle des complexes dinfériorité ? Peut-être, elle se croit un talent méconnu etc. ?
4.4. Laccommodation à la vie journalière (S) /incapacité de sy adapter (N). Est-ce que la personne pourrait sétablir vite dans un nouveau lieu ? Est-ce quil lui a fallu déménager ? (les réponses oui - non à ces deux questions ne disent encore rien de S/N, mais le récit sur les circonstances qui laccompagnaient peut donner beaucoup dinformation concrètement, comment ça se passait). Comment achète-t-elle des denrées sur le marché ? Comment choisit-elle des produits dans le magasin ? Comment fait-elle le nettoyage de lappartement, comment fait-elle la cuisine, comment fait-elle les travaux ménagers et manuels ?